互联网金融

一、 互联网金融专业定位

根据《中国数字经济发展指数报告（2022）》显示，广东省综合指数全国第一且各项指标优势扩大。蓬勃发展的数字经济推动传统金融行业新业态的发展。然而，相关的互联网复合创新型金融人才依然极度缺乏。为满足数字金融转型的庞大人才需求，教育部于2017年设置互联网金融专业，本校于2018年获广东省教育厅审批设立此专业并同年开始招生，2022届毕业生108人，现有在校本科生353人（数据截止于2022年9月）。

为服务于粤港澳大湾区区域金融融合发展，以及广东省要建设“金融强省”的远景目标，本专业通过“互联网思维+大数据应用+金融素养”的培养模式，创新复合型金融本科专业教育，培养数字经济和金融发展亟需的应用型人才。

据全国第三方大学评价机构艾瑞深校友会《2021校友会中国大学排名—高考志愿填报指南》，本校互联网金融专业排名广东省应用型高校本科专业第一名。本校作为广东省教育厅硕士点培育建设单位之一，未来三年将着重实施金融硕士建设，互联网金融专业也将步入更高更新的台阶。

二、 互联网金融专业培养目标

本专业的培养目标是培育具有坚定的社会主义政治思想觉悟，掌握深厚的金融学知识，理解数字金融基本理论，熟悉互联网行业的线上线下业务流程和实践，能在行业内从事金融投顾、网络信贷、数据挖掘、风险管控等相关工作，具备较强的团队精神、责任意识、创新精神和实践能力的互联网金融应用型人才。本专业的可就业机构列举如下：

l 传统的金融机构（包括银行、证券、基金等）数字化运营业务

l 互联网银行、互联网证券、互联网基金、供应链金融综合平台

l 互联网行业（例如腾讯、字节跳动等公司）

l 上市公司、管理咨询企业、财经媒体（例如WIND资讯、财经媒体公众号等）

l 政府部门、企事业单位

三、 互联网金融专业培养规格

1. 学制学分

学制：标准学制4年（我校实行“完全学分制”，允许修读年限3-7年）;

专业总学分：150学分;

授予学位：经济学学士学位。

2.培养要求

四、互联网金融专业主要课程体系

上述的课程均为专业必修或者核心选修课，均配置充足的实践教学学时，占据到总学时的约40%，为培育应用型人才打下坚实基础。

五、 互联网金融专业师资队伍

现有专任教师24名，副教授以上职称人员占比为45%，拥有博士学位人员占比为61%，80%的教师为双师型（丰富的教学经验+资深的行业经验）教师。

除了本专业的 “研究型+双师型”专职教师团队，从培育创新型、复合型、应用型人才的角度出发，本专业聘请了包括来自广州市数字金融协会、广发证券、创元期货、好买基金等八名企业高管导师，深度践行校企合作育人机制。

六、 互联网金融专业教学条件

本专业的图书资料配置完善。图书馆拥有丰富的文献信息资源，现有印刷型中外文图书168.52万册，电子图书160万册，印刷型中外文报刊近1000种；同时实现与中山大学图书馆电子资源共享。图书馆现有阅览座位近3000个，检索与服务终端100余台；设有学术报告厅、展示厅、特色馆、研讨室、咖啡厅等，多方位满足师生需求。

本专业拥有模拟银行实验室、智慧经济金融实验室、大数据研究实验室等充分满足学生们的实践实操课程需求。本专业教师们构建“典型工作任务驱动式”课程体系，构建全场景的工作模拟环境，使得教学与行业需求人才紧密结合。

图一：实验室大数据金融实训平台

图二：互联网金融信贷风控实训课程

本专业积极推行校内举办的校企合作实训项目包括有：

① 金融衍生品业务优才班（依托创元期货公司发展人才前置培育计划）

② 京苗班（与京东合作人才班，合格学员企业定向安排工作）

③ 中银南方金融节（依托中国银行金融市场部为学生们模拟操作外汇市场）

本专业与多家行业龙头企业和金融机构签署了实习基地协议。目前已经签约广发证券、创元期货、仲利金融租赁公司、广州市数字金融协会、深圳点宽等10余家知名机构，2022年向其输送优秀准毕业生计45人。

七、互联网金融专业学生成长成效展示

互联网金融专业学生们积极“以赛促学”，成长优秀，获得省部级以上奖项多达38项，在全国大学生金融创新大赛“新金融产品创新创意设计大赛”、全国大学生金融挑战赛等国家级比赛中获得了优异成绩。互联网金融专业学生们积极参加实习实践活动，实习或者工作单位多为金融业头部企业和互联网大厂，包括（排名不分先后）：中国银行、农商银行、建设银行、招商银行、浦发银行、汇丰银行、广发证券、国元证券、长江证券、南华期货、京东物流、腾讯、抖音、怡亚通等。